作者： 徐林林 发布时间： 2008－02－22 11:34:10
《智斗》、《包龙图打坐在开封府》等经典京剧唱段，将正式进入中小学课堂。记者2月20日从北京市教委获悉，教育部今年将在全国10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。北京作为参与试点的地区，从新学期起将在20所中小学试点开设京剧课。（京华时报2月21日：《教育部将在10省市区中小学试点开设京剧课》）
北京市教委相关人士表示，开设京剧课有利于强化学生民族文化学习意识。当前，中小学生普遍存在民族文化艺术鉴赏能力降低的问题。乍听这话，觉得颇有点“普世意义”，但仔细一想，却发现这事儿还是不能“一刀切”。
事实上，京剧虽说是民族艺术的瑰宝之一，但它在南方大部分地区却从未形成过流行趋势。且莫说南方绝大多数中小学生不清楚京剧艺术的魅力所在，就连我等年纪不小，勉强算得有点文化的人，也大多对京剧这一国粹缺乏观赏兴趣。何况，这些年，京剧艺术家们在电视、晚会上唱来唱去，无非就是《包龙图打坐在开封府》、《甘洒热血写春秋》之类，几乎让人耳朵都听得起了茧！现在，教育部通过行政手段，将这些京剧唱段列入中小学音乐课程，对强化学生民族文化学习意识，究竟能起多大的启蒙作用？只怕有点悬。
其实，我国的传统地方戏曲丰富多彩。无论是昆曲、黄梅戏，还是粤剧、花鼓戏，直到今天都在当地具有相当的艺术影响力。据我所知，在以中小学生为主要粉丝的超女快男比拼过程中，不少选手就演唱了地方戏曲的某些经典唱段，而且备受追捧。前不久，在湖南卫视一档娱乐节目中，某超女和某快男演唱现代花鼓戏《补祸》，更是老少咸宜，大受湖南观众欢迎。如果改唱京剧，一般很难出现这样热闹的场面。
所以我以为，即使学唱某些京剧经典唱段，诠释京剧的艺术底蕴，确能提升中小学生对民族文化艺术的鉴赏能力，教育部也不宜硬性规定，惟京剧是取，而应该因地制宜，给传统地方戏曲一席之地，以体现“百花齐放”的艺术教育理念。这，或许不仅符合不同地域学生的艺术欣赏习惯，而且更能强化学生对民族艺术的学习意识与认知程度。
来源： 中国法院网
[责任编辑：中国法治]
