周鹏程的做法既违反了教育管理规定,又给4位被剥夺考试资格的4 位学生造成心理伤害、人格污辱。周鹏程被取消当年评优晋级资格是应该的,但这种处理明显太轻,让人怀疑当地教委是在有意保护周鹏程。
教委把板子轻轻地打在周鹏程身上,是有原因的。一是教委知道周鹏程的做法不是个别。为了取得好成绩,以便获得奖金或者优先晋级,有的老师便不让成绩差的学生考试时“玩失踪”或“玩变脸”。有的老师为掩盖真相,甚至找人给“差生”开出“智力障碍”医学证明。二是教委明白问题的根子不在周鹏程身上。给考试取得好成绩的老师奖励,是学校的政策;给取得好成绩的学校奖励,是教委的政策。学校压老师,教委压学校。如果没有压力,周鹏程怕也不会给学生过不去,硬把自己的学生说成是“智力障碍”。
现在,周鹏程轻描淡写地被处理了,可导致这一现象发生的根源还在,真正的责任者毫发无损,制造悲剧的“条框”还在生效。那么,周鹏程再当班主任时,为了取得好成绩会怎么做?其他与周鹏程一样的老师会从此“改邪归正”吗?